topik 2 : REKA BENTUK PENGAJARAN
Definisi Reka Bentuk Pengajaran
1) Reka Bentuk Pengajaran (RP) –suatu proses sistematik untuk mereka bentuk, membangun, melaksana dan menilai pengajaran
(Dick dan Reiser, 1989).
2) Sains untuk mencipta spesifikasi pengajaran dengan terperinci untuk pengembangan, penilaian dan penyelenggaran suatu keadaan yang boleh memudahkan pembelajaran.
Kategori Reka Bentuk Pengajaran
1) RBP sebagai satu proses - Pembinaan perancangan scr sistematik dgn mengaplikasikan teori p&p (Briggs, 1977)
2) RBP sebagai satu disiplin - Cabang ilmu pengetahuan yg berkait dgn penyelidikan & teori tentang strategi pengajaran dan proses
pelaksanaan strategi pengajaran (Duffy & Jonassen, 1991)
3) RBP sebagai satu sains - Satu kaedah merancang secara terperinci utk membentuk, melaksana, menilai dan menyelenggarakan situasi
- Bermodelkan pengajaran bilik darjah dan kurikulum, kursus atau produk
- Mencakupi seluruh proses pengajaran iaitu mereka bentuk, mengembangkan dan menguruskan
pembelajaran (Richey, 1986)
Elemen Asas Reka Bentuk Pengajaran
Peranan dan kepentingan Reka Bentuk Pengajaran
1) Reka Bentuk Pengajaran (RP) –suatu proses sistematik untuk mereka bentuk, membangun, melaksana dan menilai pengajaran
(Dick dan Reiser, 1989).
2) Sains untuk mencipta spesifikasi pengajaran dengan terperinci untuk pengembangan, penilaian dan penyelenggaran suatu keadaan yang boleh memudahkan pembelajaran.
Kategori Reka Bentuk Pengajaran
1) RBP sebagai satu proses - Pembinaan perancangan scr sistematik dgn mengaplikasikan teori p&p (Briggs, 1977)
2) RBP sebagai satu disiplin - Cabang ilmu pengetahuan yg berkait dgn penyelidikan & teori tentang strategi pengajaran dan proses
pelaksanaan strategi pengajaran (Duffy & Jonassen, 1991)
3) RBP sebagai satu sains - Satu kaedah merancang secara terperinci utk membentuk, melaksana, menilai dan menyelenggarakan situasi
- Bermodelkan pengajaran bilik darjah dan kurikulum, kursus atau produk
- Mencakupi seluruh proses pengajaran iaitu mereka bentuk, mengembangkan dan menguruskan
pembelajaran (Richey, 1986)
Elemen Asas Reka Bentuk Pengajaran
- Menentukan keperluan pelajar
- Menentukan matlamat dan objektif
- Membina prosedur penilaian
- Mereka bentuk dan memilih strategi penyampaian
- Mencuba sistem pengajaran
- Menilai keseluruhan sistem
Peranan dan kepentingan Reka Bentuk Pengajaran
- menghaslikan pengajaran yang berkesan bagi membolehkan murid memperoleh kemahiran, pengetahuan dan sikap yang diharapkan serta digemari oleh murid
- mewujudkan keyakinan, kepercayaan dan perasaan hormat murid terhadap guru, sekaligus membina disiplin yang positif
Model reka bentuk pengajaran
1) MODEL ADDIE
- Merupakan satu proses generik yg perlu diubah suai sebelum digunakan
- Setiap langkah mengandungi satu set soalan & jawapan yg menjadi asas utk langkah seterusnya
2) MODEL ASSURE
3) MODEL GAGNE’, BRIGGS DAN WAGER(1992)
Reka Bentuk Mesej
Komponen media (Torkelson, 1972)1.Mesej – isi kandungan atau maklumat yang hendak disampaikan
2.Bentuk mesej – cara maklumat disampaikan (bentuk asli/sebenar, abstrak, simbol, visual, gambar, bahasa dsb)
3.Saluran mesej – alat fizikal yg digunakan utk dlm penyampaian mesej (elektrikal, mekanikal, digital dsb)
Komponen media (Torkelson, 1972)1.Mesej – isi kandungan atau maklumat yang hendak disampaikan
2.Bentuk mesej – cara maklumat disampaikan (bentuk asli/sebenar, abstrak, simbol, visual, gambar, bahasa dsb)
3.Saluran mesej – alat fizikal yg digunakan utk dlm penyampaian mesej (elektrikal, mekanikal, digital dsb)
